Appel à communications
La question de l’articulation en didactique du français s’inscrit dans une réflexion sur le long terme - visant à dépasser le cloisonnement traditionnel entre les domaines qui constituent la discipline (d’un côté l’étude de la langue dans ses différentes dimensions, grammaire, lexique, orthographe… et de l’autre la lecture de textes littéraires, la production d’écrits, d’oraux, etc.). Différents travaux de recherche en ont montré l’intérêt, défini les contours, précisé la définition en la distinguant de notions proches telles que le décloisonnement, l’intégration ou l’interdisciplinarité.
